如何与孩子谈论身体多样性和残疾
与孩子谈论身体多样性和残疾的技巧与方法' (Tactics and Approaches for Discussing Body Diversity and Disability with Children)
我们都曾经遇到过孩子问我们难以回答的问题。和孩子谈论这些问题可能很具有挑战性，尤其当涉及到敏感问题，比如讨论能力、不同身体和身体多样性时。随着孩子对周围世界的认识越来越多，他们的好奇心也在扩展。创造一个安全的空间，让他们能够提问和寻求指导，是至关重要的。今天，我们将探讨如何与孩子进行这些对话的一些重要见解，确保他们感到支持并且得到充分的信息。
特色图片来自Steve Schlackman。
如何与孩子谈论身体多样性：指导对话的提示
研究表明，从两岁开始就讨论种族、身体多样性和性别等问题有助于孩子理解自己所见之事，增强自我意识和自尊。它使他们能够认识和解决不公平的事情，比如歧视和偏见。
为了提供专业意见，我找到了Amber Coffman Crosby，她是一位资深的社会影响、企业社会责任和DEI（多样性、公平性和包容性）领域的专业人士，拥有超过16年的工作经验。作为Best Buddies International的高级岗位总监，Amber领导全球倡议，推动包容性，并结束智力和发展障碍（IDD）个体经历的孤立。
Amber也是两个男孩的负责母亲和亲密朋友。接下来，她将与我们分享如何处理作为父母可能遇到的那些具有挑战性的问题。
当涉及到残疾人时，什么是正确的用语？
这是一个经常引发辩论的问题，但重要的是记住它应该以人为中心。在当前环境中，建议的做法是“ATP”（询问当事人）。然而，如果这种方法让人感到不舒服，你可以选择人先语言。例如，说“一个以轮椅体验生活的人”而不是“被轮椅束缚的人。”然而，尊重选择以残疾人身份首先被认定的个人的偏好是很重要的，比如“自闭症女性”而不是“患有自闭症的女性”。
我们应该如何讨论特殊需要的人？
和前一个问题类似，术语可以有很大的不同。被接受和常用的术语包括“神经发育异常”，“发育或智力障碍”或特定术语如“ASD（自闭症谱系障碍）”。记住，使用“残疾”这个词并不一定是错误的，把它看作是生活的一部分。我们能越多地接纳并为孩子们提供舒适的环境，他们就越有信心去接受、表达和探索。
我们该如何与孩子进行这些对话？随着年龄的增长它是如何变化的？
孩子天生好奇，这些对话可以从很小的时候开始。例如，当你的4岁孩子观察到一些不同之处，比如称呼某人为“婴儿”，其实他可能有残疾，这时候非常重要的是温和地深入他们的感知，并解释人们有各种各样的形状、大小和能力。用简单并适合他们年龄的方式解释，并始终保持一个开放和安全的环境，让孩子们表达他们的想法。如果你不确定如何回答，不要犹豫寻求外部资源。
当孩子在公共场合观察到他人的身体或能力时，我们该怎么办？
承认你孩子的好奇心，为讨论建立一个安全的环境。帮助他们找到合适的语言来表达他们的观察。提醒他们我们都是独特的，我们有相似之处，但也要尊重差异。
进一步支持您的对话的资源
当涉及如何与孩子谈论身体多样性的支持和资源时，Amber推荐以下内容：
- Sanford Harmony：培养良好关系和社交技巧的极好资源。
- Best Buddies International：他们的友谊项目促进包容并提供宝贵的见解。
- “Demystifying Disabilities” by Emily Ladau：深入了解残疾的绝佳读物。
- Spread the Word：提高意识和语言使用的资源平台。
为了更多资源，我联系了Kidbookish的创始人Nikki Johnson，以获取向孩子们引导这些对话的书籍推荐。
- You’re So Amazing by James & Lucy Catchpole
- Bodies Are Cool by Tyler Feder
- Every Body by Megan Madison and Jessica Ralli
- Big by Vashti Harrison
最后的思考
在家中引导这些讨论并使用这些资源可以创造一个让孩子们感到轻松讨论能力、不同身体和身体多样性的环境。
接受身体多样性并促进包容性始于与我们的孩子进行开放且适当年龄的对话。为他们提供正确的语言、理解力和资源，使我们能够培养同情心、接纳和尊重所有个体，无论他们的能力或外貌如何。请记住，这些讨论是持续的，寻求帮助并与孩子们一同学习是完全可以接受的。这是我们作为父母应该担负的责任和旅程。
